Coordinadora de Educación de la Comunidad
Rachel ha sido una defensora de los anfibios y una entusiasta de los reptiles la mayoría de su vida, y tiene cerca de diez años en experiencia manejando programas de educación y divulgación enfocados en la conciencia de la comunidad y compromiso para la biodiversidad amenazada. Originaria de Texas, EE.UU., ella ha trabajado con el amenazado Sapo de Houston en múltiples capacidades durante los últimos cinco años y lanzó un programa único mientras trabajaba en el departamento de conservación del Zoológico de Houston llamado “Rastreador de Sapos”, un programa altamente interactivo donde la juventud urbana conducía estudios de poblaciones de una especie de sapo común. Este programa fue implementado en Texas y en una sociedad con Painted Dog Conservation en Zimbabwe. Su variada experiencia de trabajo también incluye trabajo de campo e investigación, manejo de eventos, recaudación de fondos, marketing, y evaluación de programas tanto dentro y fuera de organizaciones de conservación. Obtuvo su título de la Universidad de Texas Arlington, EE.UU., y actualmente una estudiante en el Laboratorio de Administración de Biodiversidad en la Universidad Texas A&M en el Departamento de Ciencias de Vida Silvestre y Pesca. Su investigación se enfoca en la evaluación a largo plazo y evaluación de entrenamiento de educadores y programas de recursos para la conservación de anfibios usando su estudio de caso con el sapo de Houston. Rachel es también co-facilitadora para el Grupo de Trabajo de Educación y Comunicación del Grupo de Especialistas de Anfibios de la UICN y ayudara a coordinar los esfuerzos del AArk en educación con nuestros socios.
Rachel tiene un interés especial en educadores en desarrollo de capacidad y creación de recursos, redes de la comunidad, conservación de terrenos privados, ciencia ciudadana, y programas de participación pública comprometen interesados con prácticas, experiencia de campo directa y actividades administrativas, las cuales ella cree son esenciales para que las personas desarrollen sus propias historias, conexiones, y una pasión eterna por la conservación de la biodiversidad. Rachel también cree que es esencial crear puentes entre las disciplinas de las ciencias biológicas y ciencias sociales para encontrar soluciones a los retos de conservación, e identificar donde los valores de la conservación interfieren con los valores y las perspectivas para mejorar el sustento humano. Rachel recibió un certificado de apreciación del Servicio de Pesca y Fauna Silvestre de los Estados Unidos en el 2009 “por contribuciones sobresalientes a los recursos de pesqueros y fauna silvestre de la nación” y recibió un premio en el 2010 de la Black Bear Conservation Coalition “por esfuerzos ejemplares en educar al público en Texas sobre el oso negro de Luisiana”.
Seleccionar publicaciones:
Rommel, Rachel, (2012). Toad Trackers: Amphibians as a Gateway Species to Biodiversity Stewardship. Herpetological Review. 43 (3) 417-421.
Rommel, Rachel. (2013) Building Educator Capacity for Amphibian Conservation—The Houston Toad Teacher Workshop. Froglog. Issue 5. 21 (1), 44-46